解决这个问题很简单，把眼光放远一点，深思熟虑之后再做一个合理的安排。几岁开始学少儿英语好呢?英语是语言，语言需要沟通和使用，才能成为语言。而语言又是付诸于实际行为和语境中才能发挥其作用，作用大小就看对它的掌握程度，应用在实践中的能力，不必学会花言巧语，做到心表如一，言行一致，所以语言学习和内在的思维训练，也是不可分割的。

而启蒙少儿英语，在于思维，思维清晰，表达更明确，孩子在初学英语的时候，往往印象深刻，不仅是对老师，对其他小朋友，单词，词汇，语法，阅读等都能记忆。但过于繁多，程序过长，就不太容易贯通。需要循序渐进，有计划，有目标，有安排的去完成学习和巩固消化的过程。

有的地方小学就开始上英语课了，有的幼儿园也是双语的。语言学习要环境，对话环境，互动环境，学习氛围，家庭环境，亲子互动等过程，都可以成为孩子学习英语口语的机会。

口语训练为什么会显得重要呢?听说读写能力训练，课堂上老师都会教，而且每次学习新知识都离不开能力训练，唯独口语学习需要互动和思考掌握，要花费更多时间和精力投入，才能真正掌握，要不还是跟着老师模仿和练习，只记住和会练习老师教过的句子。

当然刚开始学必然需要记住和牢固印象，但记住并不是目的，也不是为了考核。记忆是基础，但怎么样记忆才是关键，就像教孩子认识一个人，只记住音容相貌就可以了吗，和他说过什么话，以后就只给他说这些话吗?

所以教的时候，从基础认知和理解上去正确培养，比如卡片，音视频，小游戏，肢体动作，装饰等来辅助，发音和认知，将词汇的发音，句子的对话，和动作形成一连串的条件发射，能帮助小朋友去认知和理解，在实践和练习中去熟悉并掌握。