死背单词和句型就好比学游泳的人在陆地上做模拟动作，不下水永远学不会游泳的道理一样。单词也好、句型也好，都要在情境中才能学会运用。背下来100个句型不如通过动画片和阅读积累100个情境管用。

　　我们背单词的方式，看似词汇量很大，但是因为背的都是中文意思，而没有具体的场景，词汇量即使增加了，也根本不会用。我们所记的单词、句型都是孤立的，是没有意义的死单词和死句子。

　　所谓英语思维，小编的理解就是见到英语，能不经过大脑的英汉翻译过程就直接反应出英语意思。怎么反应呢？这需要大脑中有与事件情境相对应的大量现成的英语表达。确切地说，是一见到某个场景，脑子里就有一整句话出来，逆向过程也是如此。

　　这种对应需要在生活中或者在看动画片、读书的过程中积累。在没有现实的英语语音环境下，那就要依靠图书、影视资料来建立这种对应，这也是我们提倡少儿英语启蒙看动画片、看国外原版儿童图书的原因。动画片、原版绘本及分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节，并且反过来让孩子体会单词的意思——用图画或场景而不是中文来体会句子、单词的意思，这正是锻炼英语思维的开始。

　　有人说我们阅读好，所以解决哑巴英语应该从看入手，看动画片就够了，没必要让孩子阅读。其实，如果看看国外的原版书就知道，太多的用法我们从来都没见过，所以实际阅读水平还不一定。动画片再怎么看也是有局限的，阅读能力才是语言能力的根本。

　　死记单词、句型，孤立地学习语法，目前已经成了制约孩子综合英语能力的一大问题。语言就其本质而言，是为了运用。句型、语法是对语言现象的总结。学习任何一种语言，都是语感在先，语法在后。对于英语非母语的学生，学习语法是必需的，关键是什么时候学，怎么学，学了之后怎么用。