在0至6岁的成长阶段，几乎每大一岁孩子都会发生一种变化，因此父母可以清楚地看到他们的变化。而且六岁是个节点，这段时间，孩子开始自己做很多事情，这就是“身边的自立”，也就是从身边的小事开始追求自立。接着，孩子将离开父母，上小学，正式开始他们的学习生涯。

　　因此，广州天童教育觉得，对一个六岁前的儿童来说，情绪体验比学习更为重要。长远来看，在孩子六岁上学前可以让他们自由玩耍，做一些自己喜欢的事情，这才是最有意义的。并且要让孩子感受到各种情绪，悲伤、痛苦、愤怒、喜悦等都很重要。

　　如今父母的一大问题是过于目光短浅，目光短浅到只看见孩子现在学习还好就放心了。有的家长让孩子在很小的时候学习、上课，其实只是为了让自己安心。

　　由于用眼睛看不见的东西来安慰自己是很难的，所以只能把注意力集中在那些眼睛能看到的东西上，以求安心。父母为了能够安慰他们自己，强迫孩子花很多精力。这个强迫孩子的代价总有一天会发生。

　　许多父母在孩子入学前急于让孩子学习算术或识字，虽然孩子的确早学到了一些知识，但占不了多少便宜。或许学得比较早，在刚入学的时候就显得很能干，但是这一差距几乎一年就被别人赶上了。在孩子的一生中，几乎没有什么意义。

　　“我的孩子开口说话太迟”“识字太晚了”…为这些事情焦虑的家长尤其多。

　　然而那些在发展心理学中描述的时间点，只是作为参考值而已，没有人能够完全按照平均和参考值成长!这就像天气，有时晴朗，有时多云，有时下雨，有时下雪…如果一直是晴天，那就是“反常天气”。

　　发育稍晚一点的孩子也会逐渐长大，只不过，有些孩子发育较慢，有些则更快。有些孩子刚开始发育的比较慢，后来可能会一下子就赶上了。但是，如果在他追上来之前，家长们就认为“这孩子真没用”，那很有可能就把追上来的可能性毁了。

　　事实上，儿童发育稍慢是有很多的。即使儿童发育非常快，也仅仅是一开始快速成长。从漫长的人生来看，孩子在童年时发育得快或慢，几乎没有什么意义。