广州天童美语一直秉持着“先懂孩子再懂教”的教学理念，从而因材施教，给每个孩子良好的教育。对此，很多家长总是很好奇，怎么样才能真正做到因材施教，天童又是怎么做到因材施教的呢?这就需要我们去破译孩子的“成长密码”。

　　真正理解每一个孩子的唯一性与独特性，是破译孩子“成长密码”的关键，也是解决当下不少家长教育孩子的苦恼的根本途径。我们要知道，世界上没有完全相同的两片叶子，每个孩子都是独一无二的，都有其优点和缺点，也有其天赋和长处，也就是每个孩子的“智能”都不一样。每个孩子的智能构成都是不一样的，而且各具特点。无论是先天的基因遗传，还是后天所受教育，每个孩子个体智能的发展方向和程度都受到环境和教育等因素的综合影响与制约。

　　为此，世界著名教育心理学家加德纳提出了八种智能：言语-语言智能，音乐-节奏智能，逻辑-数理智能，视觉-空间智能，身体-动觉智能，自知-自省智能，交往-交流智能，自然观察智能。但是，对每一个孩子而言，他们不是仅拥有哪一类智能，而是以八种智能中的一种为主，与其他七种不同的智能组合共同形成了他的独特智能。但是，对每一个孩子而言，他们不是仅拥有哪一类智能，而是以八种智能中的一种为主，与其他七种不同的智能组合共同形成了他的独特智能。意思就是每个孩子不一定只有一方面的长处，很可能在多个智能方面都有天赋，并都能综合起来形成新的智能天赋，而这些都需要我们教育者去挖掘。

　　依据这八种智能，广州天童美语在教学中会有很多创意课，主旨就是激发孩子们各种智能天赋，让孩子们在众多尝试中发掘自身的优势和特长。多见识、多认知、多尝试，三个“多”的创意课很有效，比如天童老师发现有的孩子很有辩论天赋，有的孩子则在审美上更有独特见解，这些都会详细说给孩子家长。

　　各位家长想要因材施教，一定要多让孩子去见识更广阔的世界，并多做尝试，不能因为孩子某些方面不行，就觉得孩子不努力或是懒惰。了解每个孩子的独特性，并挖掘天赋，才能因材施教，给孩子独特的教育。