注重学习方法，谦虚、严谨、认真；表达流利，思路清晰，吐字准确，说话流利。在内部努力练习，在外部互动。学习少儿英语不仅要教会孩子模仿外部的发音、表达、说话和阅读，还要引导和启发孩子从内部思考和理解。在外面训练后，经过内部复习消化就变成了学习。

　　在孩子的少儿英语学习过程中，只有听、读、写是哑巴英语；听、读、写容易学，但说更重要。口语是一种外在的表达方式，更注重教学的质量和效果。要培养孩子勇于表达的习惯，教会孩子如何表达自己。口语是培养英语语感和思维的重要方法，也是写作和阅读中理解和听力的关键。因为口语指导和命令听、读、写；因此，英语学习很难取得进步。只是在细节上努力，根本不努力学习。

　　语言表达是思维表达的外在形式，要好好学习。比如孩子的英语训练，要模仿复读标准发音，要教孩子怎么复习巩固。在教学过程中，教学细节会影响孩子的理解和思维模式，久而久之就会形成思维习惯。所以很多情况下，理解的角度和方法是不同的，这和老师或者家长的教学方法有很大关系。当面对英语听、说、读、写的问题时，如何思考，是否用英语思考，如何有效理解，直接决定了效果和评价。

　　如何与其他孩子和谐相处，如何培养孩子的互动、交流、沟通和礼貌。在教学中，不仅要注重知识和技能的灌输，还要注重培养孩子的综合素质。比如少儿英语学习过程中，孩子一起玩互动游戏。久而久之，孩子懂得了如何沟通，如何与其他人相处。有时候环境和氛围的影响对孩子的成长很有帮助。家长或老师要营造良好的学习氛围。父母看着孩子进步，是有礼貌的，也是懂事的。事实上，他们是在课堂教学的互动和交流中逐渐培养起来的。

　　孩子的少儿英语学习不仅仅是让孩子学会说英语，更是为听、说、读、写打下坚实的基础。更重要的是，让孩子学会交流，学会互动时的举止。教孩子学习英语不是简单地重复教的东西，说出教的东西。对话有礼貌，交流有内容，如何口头交流成为学习的重点；形式上培养孩子的标准发音，实质上培养孩子的学习能力和思维表达习惯。就像教孩子说话一样，有目的，有内容，有准确，有理解。教他们如何说英语和听英语，而不是听单词的发音，知道单词的意思就结束了。

　　就像父母对孩子说话一样，孩子不仅能听懂父母的话，还能听懂和处理。当孩子用英语口语表达自己时，英语思维已经形成，并通过外部事物和变化发展的过程根据语境表达出来。所以，学英语就是要学会理解。就像父母对孩子说很多话一样，孩子要学会总结，抓住重点。因此，多读书，多在英语语境中交流，多说话，可以帮助孩子拓宽思维，学会用所学的知识和方法去思考。