家长重视少儿英语学习的心情我们非常理解，但是要如何保持孩子学习少儿英语的积极性？本期内容充分考虑了家长和孩子的实际需要。少儿英语学习最需要什么方法呢？或者什么样的少儿英语学习方法对儿童最有效呢？请接着往下看！

　　缺环境？Lack？

　　对于孩子来说，想要学好英语最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲儿听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。

　　听？Listen？

　　歌曲、童谣和故事都可以，在保护视力的前提下可以看看原版英语动画片。

　　汉语翻译？Translate？

　　建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一句地翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而不是读一句英语翻译一句中文。

　　时间？When？

　　越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。中国孩子应在讲好汉语后，把汉语发音讲清楚之后，再来教他们英语。而是更应该使用的是让孩子早接触英语。而非学，正式的学习，不利于孩子的积极性。如果是自然地玩的状态，用孩子感兴趣的方式，就可以用英语影响他们。

　　汉语重要性？Importance？

　　汉语培养的是孩子的语言学习习惯和阅读习惯，这些学习中文的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中去。很多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙，其实是适得其反的。因为语文是任何学科的基础，同样是英语基础。孩子良好的阅读习惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于交流的勇气、以及喜欢表达的动力，都是英语学习必备的。

　　没勇气？Talk？

　　这是因为还是听得不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出----这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发！

　　教孩子？Teach？

　　家长要给孩子营造一种英语学习的氛围。大量的听原汁原味的英语，家长不要和孩子在单个词汇上反复对孩子朗读，

　　学？Learn？

　　单词是基础是骨架，它串起了句子。孩子当然要学单词，但不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多，自然会形成语法意识。