在学校放长假的时候，不少家长为了孩子在家也能学英语，因此花了不小的费用购买了一批少儿英语原版绘本，可是许多家长反馈这些绘本对于小朋友而言好像吸引力远没有手机大，好多只是大体度过一遍就压箱底了，那么怎样才能让孩子真正将这些少儿英语原版绘本读进去呢？

　　一书多读

　　很多家长在买到绘本后，只是一味地丢给孩子，让他们自行阅读，自己却没有亲身参与。其实，如果家长真的想要帮助孩子提高自主阅读能力，和孩子一起读是最好的方式。

　　建议家长可以挑选一些宝贝感兴趣的材料，从陌生词汇学起，结合阅读互动和阅读结束时的复述和回顾性活动，让孩子将整本书的词汇、句型、语法点吃透，这样，同一本书至少要读几遍以上，并且尽量全程陪同。

　　对于孩子来说，大声朗读的能力培养非常重要，它不仅能够帮助孩子形成英语语感，同时还能提升自信，加深对单词、句型的记忆。

　　在阅读之前，家长可以先帮孩子预习书中重要单词，试着让孩子用拼读的方式，将它读出来。再配合一些单词卡游戏，帮助孩子记忆和复习。接下来，也可以和孩子一起浏览书的封面和目录，让孩子猜测书本大意，再根据封面找个主题，询问一些与孩子生活相关的问题。

　　故事《A Dragon on the Doorstep》为例，可以先问孩子如果有一天当他打开门，一条龙出现在家门口的台阶上，他会做些什么，通过这些设问，来引起孩子对于绘本的兴趣。

　　在第一遍阅读时，家长可以与孩子一起进行分段朗读，朗读过程中，家长不仅要帮孩子纠正发音，同时也可以结合上下文，和孩子进行互动问答。

　　如果说第一遍朗读的目的是为了帮助孩子熟悉情节，训练正确发音，那么第二遍则重点提高流利度。这一过程，建议家长读一段，或播放一段音频，孩子读一段。

　　从亲子共读的阅读前准备到前两遍朗读，大约会花半小时左右，为了保证更好的阅读效果，家长可以将第三遍亲子共读放在第二天。

　　所以，第三遍亲子共读时，可以让孩子先独立朗读，家长再帮助孩子复习陌生词和常用词，比如What is a forest？ (Forest是什么？)让孩子来回答，帮助记忆。

　　以上就是关于如何提高孩子少儿英语绘本阅读水平的方法，家长们可以在家和孩子尝试看看，在增加与孩子互动的同时，也为他们之后进入高年级打下良好的基础。

　　最后还要提醒各位家长的是，在挑选绘本时，一定要征求下孩子的意见，只有当他们喜欢或者感兴趣读时，他们才会有读下去的动力且不会在阅读的过程中感到无聊。在挑选绘本时，尽量挑选少儿英语原版书籍。