英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的小孩比仅会讲一种语言的小孩，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。

少儿期是语言发展的关键期，在这个时期对小孩给予两种语言的刺激，能促进小孩大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，少儿期的英语训练对孩子是大有益处的。

儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。小孩认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此少儿英语学习与成人学英语有很大差别。同时，6岁以前，小孩对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学英语带来困难。

要使小孩的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在少儿英语学习中，要以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。

孩子学习少儿英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让小孩如同学习母语一样掌握英语。要以幼儿身心发展规律为依据，小孩的注意力不易集中，容易分散，那么我们应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。