做学习的陪伴者
学习英语不一定是每天集中一整段的时间才可以。忙碌的爸爸妈妈们可以见缝插针，把英语“缝”进和孩子在一起的琐碎时光里。
例如，叫醒宝宝时捏捏他的小脸说 "Sunshine, rise up and shine."；拉开窗帘时说 "It's a sunny day!"；吃饭的时候说 "I like egg and milk!" 。宝贝的中文就是在爸爸妈妈每天的“唠叨”中慢慢学会的，英文也是一个道理。
父母还可以在沟通中成为孩子最好的“听众”、“粉丝”和“啦啦队”，为孩子每一次开口的尝试打气，为孩子点滴的进步喝彩，激发出孩子学习的热情和内驱力。
做素材的提供者
爸爸妈妈最了解宝贝的兴趣爱好和英语程度，相比爷爷奶奶也可以接触到更多的信息。可以多关注身边同事、朋友。
同时爸爸妈妈们还可以“投其所好”，选择孩子们喜欢的动画片辅助孩子学习英语。这个阶段，原版动画片可能对孩子有些难度，一些使用中文进行英语教学的动画片。例如 “巧虎儿童学英语”或者“爱冒险的朵拉”等，可能更适合英语启蒙。爸爸妈妈可以每天给孩子看15分钟，既让孩子得到了放松，又积累孩子的英语输入量。
做课程的参与者
家长在给孩子报了英语班之后，要做的是尽可能多地参与到孩子的预习、上课以及复习环节：上课前可以跟孩子一起看预习视频，一起探讨课程中感兴趣话题，预习完之后互相测试预习效果。上课过程中可以进行旁听，对于突发情况进行干预，比如孩子操作出现困难，网络、视频等出现问题时，及时解决。也可以针对课堂上孩子分心的行为进行纠正。课下跟孩子一起回顾、一起复习，一起完成老师布置的任务和小挑战，或者进行单词的抽查、你画我猜等小游戏，帮助孩子增强记忆。
在英语启蒙这件事情上，爸爸妈妈的角色非常关键。先进的教育理念和对家庭英语启蒙的科学认知往往比填鸭式的资源更重要，而且家长比老师更了解自己的孩子，更能激发孩子学习英语的兴趣和潜力。所以父母应该做好学习上的陪伴，做好学习素材的提供，参与到孩子的课程中来。
